| テーマ | ||
| 認知科学 | ・ 覚える教育の善悪をどう思うか |
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| ・ 考えるメカニズムとはなにか |
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| 情報教育 | ・ 正しい情報と教育的によい情報の違いとは |
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| ・ 学校でＥラーニングを広めるためになすべきことは |
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| ・ 情報社会として理想未来社会とは |
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| 教育社会 | ・ 大学での囲碁の研究者を増やすには |
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| ・ 先生がパソコンを習得できない理由とは |
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| ・ これからの学校教育に求められるものは |
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| 囲碁理論と上達 | ・ 囲碁の年代とともに技術的発展はあるのか |
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| ・ 江戸時代の囲碁と現代の囲碁、未来の囲碁の方向と特徴は |
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| ・ 上達を早める囲碁教育にとっての問題点は |
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| 囲碁の教育環境 | ・ 理想未来社会での貧富の差、能力の差は広がるか |
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| ・ ゲームを学校教育に取り入れる善悪は |
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| ・ 入門者を受け入れる社会基盤を整備するには |
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| その他 | ・ 全体社会の利益と個人の利益のバランスは |
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| ・ 自分が子供に伝えたい教訓とは |
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